耿福权代表：

您提出的关于加强县区级体校建设培养体育后备人才的建议已收悉，现答复如下：

一、新邱区体校概况

新邱区体育小学成立于1984年，设置两个班级，教练员四名，开设田径和篮球两个运动项目，全额拨款事业单位，隶属于新邱区体委。1991年核定5名编制，实有12人；1993年核定5名编制，实有14人，共招体育特长生约40人。

2003年6月新邱区政府第12次常务会议上决定筹建新邱区体育学校， 2003年12月新邱区体育学校成立，隶属于新邱区教育局。体校校址是原新邱区北部小学。教育局制定出台了《新邱区体育学校招生选材工作实施意见》、《新邱区体育学校管理办法》、以及《体校教练员奖励制度》等指导性文件。体校共有教练员和教师8人，其中包括4名教练员和4名文化课教师。体校有运动员60人，分四年、五年、六年三个年级，训练项目有田径、篮球等。体校的管理遵循教育局制定的《新邱区体育学校管理办法》等文件，管理体制分为两部分，一是运动训练；二是文化课教学工作。专业训练和文化课教学都做到有章可循，业务档案健全，管理有序，工作成效显著，在市中小学田径运动会多次取得了优异成绩。2007年7月，由于新邱棚户区改造，校址被占，加之招生困难，体校关闭，教练员和教师回原单位。2007年—2018年挂靠到阜新市第十三中学，生源分为小学部和初中部，常年参加训练的体育特长生约20人。仅一名教练员王志金坚持从事田径业余训练工作，教练员师资短缺，没有后勤保障，无经费投入；主要训练科目为田径， 2019年后因为生源减少和疫情出现逐步关停。

多年来取得成绩如下：

1.省运动会获奖情况统计表

2.阜新市中小学生田径运动会获得名次：2012年第三名，2013年第二名，2014年第三名，2015年第四名，2016年第三名。

3.输送二高中运动员升学情况统计表

2015年被评为阜新市田径训练网点校，2016年被评为省级田径训练网点校。

二、目前现状

随着中、高考制度的改革，学生家长对体育特长生文化课成绩相对落后的担忧致使体校招生困难，最终因无生源导致体校关停。目前原新邱区体校老师均已退休或调整到其他岗位，区直教育系统无专职教练员。随着新邱区中小学招生逐年减少，目前新邱区六所中小学共有学生2500余人。成立专业体校招生困难较大。体校建设需要体育专业人才，需要解决编制、安排专业体育教练员任教。增强师资力量，给予稳定的经费投入。

三、下一步具体做法

新邱区将按照市文旅局和市教育局《关于阜新市深化体教融合工作促进青少年健康发展的实施意见》（阜文旅广电发[2022]8号）文件要求，按照“一体化设计、一体化推进”的原则，深化体教融合发展，树立健康第一的教育理念，研究体育后备人才培养体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长。

1、建立健全小、初、高各梯次体育人才培养机制

以阜新市第十三中学为切入点，在小学部和中学部继续组建学校体育运动队，开展训练工作。安排一名副校长具体负责，整合优化体育教师队伍，建立健全各种管理制度，本着“培养兴趣、打好基础、重点选拔”的体育生培养机制，加强田径体育基础性训练，引导学生培养跑、跳、投等基本运动能力，发展羽毛球等大众项目，加强冰雪运动等特色项目，鼓励学校开发形式多样的特色体育项目。推动我区中小学生体育训练工作的开展，培养各梯次体育人才，既满足学生体育素质教育的要求，同时也能将少数有运动天赋但文化课稍弱的学生作为体育特长生输送到上一级体育运动学校至阜新市第二高级中学。阜新市第二高中作为全省知名的体育特长生重点培养高中每年将为国家输送大量学生至体各大院校体育专业，实现体育生的优质就业。

2、推进特色体育项目进校园

着力推进“篮、排、足三大球”项目及特色体育项目在中小学校园的普及开展。通过强化运动训练、技术指导、搭建赛事平台等方式，提升“三大球”在各中小学开展活动的规模和质量。

3.发挥社会力量助力中小学体育特色项目发展

充分发挥社会体育组织的优势，调动社会力量的积极性，推动社会力量参与，不断释放资源与活力，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。学校和社会体育组织双向选择合作，通过向社会体育组织购买服务方式，由社会体育组织提供学校体育教学服务、开展学校体育训练，承办各类体育赛事、冬夏令营、训练营等活动。

区政府通过扶持区篮球协会发展，推动篮球协会继续通过各社区为篮球兴趣生、特长生进行义务指导培训，为阿金歹小学篮球特长班进行义务指导培训，扶持篮球协会组织青少年篮球邀请赛等赛事，打造赛事品牌，通过高水平赛事提高新邱区青少年篮球运动水平。

4.坚决落实上级要求部署

如市文旅局、教育局对恢复体校有具体规定要求，新邱区将按照要求做好落实，在设立机构、解决编制、人员、经费、设备等条件下，在新邱区第十三中学加挂新邱区体育学校校牌。

阜新市新邱区人民政府

2022年3月31日